构建趣味性的数学课堂  

作　　者：赖德茎 

机构地区：[1]福建省漳平市芦芝小学

出　　处：《新教师》2024年第10期83-84,共2页Teachers Today

摘　　要：数学知识具有较强的抽象性,在教学过程中,教师要善于挖掘数学学科的趣味性,引导学生积极体验,感受数学的魅力。同时,让学生享受到学习数学的乐趣,从而爱上数学,积极主动地学习数学。

关 键 词：趣味性 体验乐趣 激发兴趣 数学课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]