运用智慧评价系统优化初中语文课堂教学实践  

作　　者：石元元 

机构地区：[1]广东省广州市天河区汇景实验学校

出　　处：《中国教师》2024年第11期112-114,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：对初中语文课堂教学的传统评价,多是基于观课者的直觉印象,缺乏客观、有力的数据,因此课堂评价都偏主观。课堂教学智慧评价系统,是运用人工智能大数据技术详细分析课堂教学结构特征的一种课堂洞察工具,重点聚焦课堂思维激发、互动交流两大方面,协助教师定量诊断课堂教学情况。借助这一工具,教师可以更客观、更具体地剖析课堂教学行为的发生,从而更有针对性地改进课堂教学,最终助力学生核心素养的提升。

关 键 词：课堂教学结构 课堂评价 课堂教学行为 学生核心素养 人工智能 大数据技术 互动交流 系统优化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G434