“递推公式求数列通项”教学设计  

作　　者：文俊芳 

机构地区：[1]陕西省旬邑县中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第33期28-29,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：尝试变式探究相邻两项递推公式求数列通项的方法与解题遵循的一般规律。帮助学生理解概念,锻炼其思维能力,提升核心素养。

关 键 词：数列 递推公式 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]