时空观念素养视角下的初中历史教学设计初探——以“罗斯福新政”为例  

作　　者：刘佳 

机构地区：[1]咸阳师范学院附属中学,712000

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第33期19-21,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出,时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的,只有在特定的时空框架中,才可能对史事有准确的理解。德国的历史学界曾流传这样的一个比喻:“历史有两只眼睛,一只是年代学,一只是地理学。”由此可见,在历史学习中时空观念的重要性。时空观念是历史学科本质的体现,是其他素养得以达成的基础条件。掌握时空观念是初中历史学习的第一步,在平常的历史教学活动中,我们应该注意以时空观念为基本出发点,构建知识体系,提升历史学科核心素养。

关 键 词：初中历史 学科本质 时空观念 构建知识体系 历史学科核心素养 罗斯福新政 时空框架 空间联系 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]