预估解题方向,提高解题能力  

作　　者：张立建[1] 卜以军 

机构地区：[1]江苏省建湖高级中学,江苏盐城224700

出　　处：《数学教学》2024年第11期43-46,共4页

摘　　要：数学教学的最终结果都要落实在学生分析问题和解决问题的能力上,它是我们教学的重点和归属.而提高学生分析问题和解决问题能力的主要途径是通过数学解题教学来实现。因此,如何进行解题教学是我们中学教师研究的重要课题.目前我们遇到的现状是:很多学生是老师一讲就懂,自己一做就错.其原因是多方面的,但主要原因还是学生没有积极参与到解题的探究过程中去,课堂教学中,经常是以老师的分析思考为主.

关 键 词：中学教师 探究过程 分析思考 提高解题能力 数学教学 解题教学 解题方向 分析问题和解决问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]