借用习作单,促进学生自主习作——以六年级上册习作八“有你,真好”为例  

作　　者：杜若媛 

机构地区：[1]江苏无锡市滨湖中心小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第34期53-55,共3页

摘　　要：习作单是指在习作过程中,教师根据习作目标,以文字、图表等形式提供给学生使用,引导学生个性化自主习作的导学材料。它既是教师指导学生习作的辅助工具,也是学生习作的支架。其内容包括习作前的题材准备、习作时的方法探究和习作后的检查修改,其形式分为习作预习单、习作导写单、习作评价单等,贯穿整个习作过程。在习作教学中,教师使用习作单,能充分调动学生的习作能动性,最大限度地促进学生自主学习和探究,建构习作的知识体系,这符合新课程的育人理念。

关 键 词：学生习作 育人理念 习作教学 自主习作 习作评价 教师指导 新课程 辅助工具 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]