小学语文主题式单元整体教学探索  

作　　者：赵丽萍 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区所前镇第一小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第15期101-103,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：自新课程标准实施以来,教材编排倾向于采用“情境化”单元综合教学方法,这一转变摒弃了传统单篇教学的孤立模式,代之以围绕特定主题或情境的连贯性内容构建。与单一的课文教学相比,这种情境化单元整体教学更加注重学习的系统性、融合性和应用性,它不仅关注文本本身,更强调通过整合多种语文课程资源与情境生成促使学生在真实或模拟的情境中综合运用语文知识,进而提高综合素养。

关 键 词：小学语文 主题式 单元整体 教学探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]