生态教育观照下的社会与情感学习实践  

作　　者：张璐 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海南中学

出　　处：《新校园》2024年第11期67-68,共2页New Campus

摘　　要：海南中学建校三十年来,一直行走在践行“生态教育”的路上。下面谈谈我校“生态教育”观照下落地社会情感学习的具体举措。一、打造生态环境,营造情感发展氛围“人创造环境,同样,环境也创造人。”和则美,美则愉悦;谐则畅,畅则通达。和谐的环境更会使人在潜移默化中受到熏陶与感染。近年来,我校以筑造“生态校园”为导向,致力于“美好校园”“书香校园”“文化校园”的建设与互融,为学生提供合适的平台和舞台展示其社会与情感能力发展的作品,激发学生身处其间,自我塑造、自我调控、自我完善。

关 键 词：书香校园 具体举措 自我塑造 情感能力 自我调控 生态校园 生态环境 情感学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]