数字技术赋能社会培训变革的问题与对策——以宁夏开放大学为例  

作　　者：陈婕 

机构地区：[1]宁夏开放大学,宁夏回族自治区银川750021

出　　处：《大众标准化》2024年第21期134-136,共3页Popular Standardization

基　　金：宁夏开放大学科研发展基金资助(XJ202416)。

摘　　要：随着数字技术在社会培训中的普遍应用,其带来的好处也变得越来越明显,通过数字编码、压缩、传输等技术的应用,使社会培训更具交互性、个性化和高效性。然而,社会培训在数字化过程中也面临数字赋能宏观规划不足且保障不到位、硬件基础设施薄弱且发展不平衡、数字软件平台建设滞后且运行不规范、培训数据资源供给不足且共享不通畅、培训主体数字意识淡薄且能力不匹配等挑战。为应对这些问题,提出了完善数字化培训战略规划、夯实和优化基础设施建设、丰富社会培训数字资源和强化数字技术赋能人才支撑的对策。以宁夏开放大学为例,探索了如何通过战略规划、基础设施、数字资源和人才支撑的优化,推动社会培训的高质量发展。

关 键 词：数字技术 社会培训 对策 宁夏开放大学 

分 类 号：G724.82[文化科学—成人教育学] TP399[文化科学—教育学]