家校社共筑育人“同心圆”  

作　　者：王琦 

机构地区：[1]河南省漯河市郾城区疾控中心

出　　处：《甘肃教育》2024年第22期14-14,共1页

摘　　要：“教联体”概念的提出,是对传统教育观念的一次大胆创新。它不再将教育的责任仅仅局限于学校,而是将家庭和社会纳入其中,形成了一个以学校为圆心、各方共同参与的协同育人机制。这样的机制有助于打破教育资源的壁垒,实现资源共享和优化配置,从而为孩子们提供更加全面、多元的教育环境。

关 键 词：传统教育观念 大胆创新 协同育人机制 教育资源 同心圆 家校 育人 实现资源共享 

分 类 号：G459[文化科学—教育学]