论高职应用文写作教学中学生思辨能力的培养策略  

作　　者：张舒 

机构地区：[1]西藏职业技术学院

出　　处：《品位·经典》2024年第16期163-165,共3页

摘　　要：本文探讨了高职应用文写作教学中学生思辨能力的培养策略。文章首先介绍了思辨能力培养在高职应用文写作教学中的重要性,然后针对培养现状,提出了一系列具体的培养策略。这些策略包括:引入思辨性教学内容、加强批判性思维训练、开展多元化写作实践、建立科学的评价体系。通过这些策略的实施,旨在帮助高职学生在应用文写作过程中提升思辨能力,更好地适应未来职业发展的需求。

关 键 词：高职学生 应用文写作教学 思辨能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]