柯达伊教学法在二声部歌曲教学中实践与应用  

作　　者：李金红 

机构地区：[1]中山市大涌镇安堂小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期85-86,共2页

摘　　要：经过观察研究我们很容易发现:在常规课的合唱教学中,教师和学生大多只是关注了音乐旋律的横向进行,一致认为只要反复地练唱各声部的旋律,把各个声部唱熟了,合起来就没有问题了,然而一节40分钟的合唱教学课分声部各自练习将近20分钟,各自声部都练习的很熟练,两声部合起来,还是出现音准问题,一节课下来,花了很大精力在分声部练习,结果还是出现声部间互相干扰的声音,教学难点没有得到解决,给教和学带来一种无形的障碍。

关 键 词：歌曲教学 合唱教学 常规课 教学难点 实践与应用 音乐旋律 柯达伊教学法 音准问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]