《复活》整本阅读的实施策略探究  

作　　者：宋小玲 

机构地区：[1]广州市南武中学岭画校区

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期102-103,共2页

摘　　要：根据《普通高中语文课程标准》(2022年版),整本书的阅读被提出为一个重要的任务群,并被视为高中语文阅读教学的新任务。这一概念的提出旨在“开阔学生的阅读视野、积累学生的阅读量、丰富整本书的阅读经验,最终找到自己喜爱的阅读习惯和方法,提高阅读能力”通过整本书阅读,学生可以更好地感受文学作品的艺术魅力,培养对文字的感知和理解能力,提升学生的语文素养和人文素养。

关 键 词：高中语文阅读教学 阅读经验 整本书阅读 《复活》 策略探究 语文素养 《普通高中语文课程标准》 学生的阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]