《复活》

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基于项目式学习的整本书阅读教学策略探究——以《复活》为例
《作文》2025年第8期45-46,共2页潘碧兰 
莆田市教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下的整本书阅读教学实践研究”(编号PTMS2023046)成果。
随着教育改革的深化和提升学生核心素养的教学倡导,传统的灌输式阅读教学方式越来越不能满足新时代的教育需求。语文学科承载着培养学生语言能力、文化素养和审美能力的重任,而阅读教学在语文学科中占据了核心地位。教师应通过深度阅读...
关键词：项目式学习 整本书阅读 《复活》 教学策略 
纵使“相逢”识不识——以《复活》为例谈外国小说节选部分的阅读教学实践
《语文教学之友》2025年第1期35-37,共3页邢钰 
由于文化和历史的差异,外国文学作品一直是高中语文教学的难点。打破困局需要找准文本的关键因素,从而激发学生深入研读的兴趣。教师不仅要创设合情的学习情境,设计合理的学习任务,更要引领学生在学习过程中积极锻炼思维,敢于创造和展示...
关键词：相逢 多重伦理身份 心灵密码 比较阅读 
道德觉醒与自我救赎--读《复活》有感
《作文与考试（高中版）》2024年第34期28-29,共2页邓霖 耿丹(指导) 
差愧感,是由于意识到自己在认识、德行或行为上存有缺点感到的自责与愧疚,也是道德觉醒与自我救赎。《复活》中的主人公聂赫留朵夫初期是一个纯洁善良、追求理想的人,彼时的他健康、真诚、充实、崇高,乐于为一切美好的事业而献身,他也...
关键词：《复活》 玛丝洛娃 自我救赎 聂赫留朵夫 道德 觉醒 
上海歌剧院精彩演出抢先看
《歌剧》2024年第12期110-110,共1页
许忠演绎马勒《第二交响曲》。作曲家马勒曾说:“交响曲必须如同整个世界一般,包罗万象。”他的交响曲素以“鸿篇巨制”而著称于世,作品从篇幅、结构到乐队编制、演出规模,再到宏大的主题,都对指挥家和演出团队提出高难度挑战。《第二...
关键词：上海歌剧院 《第二交响曲》 马勒 《大地之歌》 许忠 《第五交响曲》 乐队编制 《复活》 
《复活》整本阅读的实施策略探究
《师道（教研）》2024年第11期102-103,共2页宋小玲 
根据《普通高中语文课程标准》(2022年版),整本书的阅读被提出为一个重要的任务群,并被视为高中语文阅读教学的新任务。这一概念的提出旨在“开阔学生的阅读视野、积累学生的阅读量、丰富整本书的阅读经验,最终找到自己喜爱的阅读习惯...
关键词：高中语文阅读教学 阅读经验 整本书阅读 《复活》 策略探究 语文素养 《普通高中语文课程标准》 学生的阅读 
《复活》引人入胜的原因探析
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第10期18-19,共2页倪晋 
列夫·托尔斯泰的长篇小说《复活》被誉为“俄国批判现实主义发展的高峰”。在小说中,作者借男主人公聂赫留朵夫与女主人公玛丝洛娃之间的爱恨纠葛揭示了“人在跌倒后仍然可以重新站起来,并在道德上获得新生”的主旨。作者通过讲述玛丝...
关键词：玛丝洛娃 《复活》 聂赫留朵夫 列夫·托尔斯泰 男主人公 批判现实主义 插叙 原因探析 
“心语”与“脸语”——《复活》的重逢技巧
《中学语文教学参考》2024年第37期28-30,共3页蔡绍雁 
《复活》在男女主人公重逢部分,聂赫留朵夫的“语言癫痫症”以“心语”做了交代,而玛丝洛娃的“失语症”以“脸语”做了暗示。整个对话过程经历了“熟悉与陌生”“倒带与弹回”“区隔与靠近”“预约与拒约”几个环节,人物关系“部分重合...
关键词：《复活》 对比 小说阅读 托尔斯泰 
在闲读中品味诗意人生
《刊授党校》2024年第9期63-63,共1页韩联社 
作为一介媒体人,闲暇读书习以为常,虽然浅尝辑止,毕竞也有些体会。我的读书情状大约有三:一日“深”,深入耕读,以备他用。历史典籍譬如《史记》《左传》《资治通鉴》等,就需要深读细读,因为写书时要用,马虎不得。二日“啃”,慕名啃读,...
关键词：世界名著 《战争与和平》 《资治通鉴》 《浮士德》 《尤利西斯》 《复活》 诗意人生 《神曲》 
改编作为一种阐释——论田汉话剧《复活》及其改编意图的增补
《现代中文学刊》2024年第4期90-98,共9页郭思恒 
国家社科基金艺术学重大项目“中国近代以来艺术中的审美理论话语研究”(20ZD28)的阶段性成果。
田汉于1936年对托尔斯泰的小说《复活》进行了戏剧改编,随后在南京进行公演。作为中国现代戏剧史上不可绕过的丰碑,田汉的戏剧改编与创作蕴含丰富的意涵,审视他的改编作品,可以提供进入田汉戏剧的新视角。考察戏剧《复活》与原著在叙事...
关键词：田汉 戏剧改编 《复活》 期待视野 托尔斯泰 
《复活(节选)》教学设计
《中学语文教学》2024年第8期62-66,共5页孔德英 
【教学目标】1.抓住典型细节描写,分析聂赫留朵夫的人物形象。2.通过对人物的比较,解读“复活”的内涵。3.理解托尔斯泰的博爱思想。【教学过程】一、导入看到标题大家联想到西方的哪个节日?复活节。它是西方的重要节日,是基督教为纪念...
关键词：耶稣复活 《复活》 聂赫留朵夫 教学设计 细节描写 博爱思想 教学目标 复活节 
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