历史解释视域下初中中国古代史专题复习课的反思  

作　　者：王子维 

机构地区：[1]珠海市金湾区第一中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期138-139,共2页

摘　　要：一、“历史解释”在历史教学中的知识价值初中历史学科“知识”与“技能”的界限较为模糊,这是历史学的知识属性决定的。例如在教师对唐末藩镇割据局面与五代十国格局的关系进行讲解时,二者的存在同属于历史现象,在历史教学领域可被认为是“知识”,二者之间的联系(五代十国的实质是唐末藩镇割据局面的延续)。

关 键 词：教学领域 中国古代史 五代十国 藩镇割据 知识属性 唐末 专题复习课 初中历史学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]