县域高中深度教学下的英语群文阅读教学模式  

作　　者：张良燕 

机构地区：[1]化州市第一中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期153-153,共1页

摘　　要：一、县域高中英语群文阅读模式的研究意义教师在群文阅读教学中应采用多元化的教学方法,如小组合作阅读、角色扮演、多媒体辅助教学等,激发学生的学习动力和参与度,提高阅读理解能力和效果。创新的多元化教学方式在群文阅读教学中起着非常重要的作用,使教学更加生动有趣,激发学生的学习兴趣和参与度,提升他们的阅读效果和学习效果。

关 键 词：群文阅读教学 多媒体辅助教学 深度教学 县域高中 阅读理解能力 参与度 角色扮演 阅读效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]