核心素养下高中英语读写整合教学实践探索  

作　　者：刘芳 

机构地区：[1]湖南省长沙市宁乡市第六高级中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第11期165-166,共2页

摘　　要：阅读与写作这两种重要的语言能力是英语学习者应具备的语言素养。“读”体现的是知识的输入过程,而“写”体现的是知识的输出过程,也是老师教学和学生学习的最终目标之一。一、高中英语“读写”教学的现状1.教学内容单一,缺乏实际应用性当前,很多高中英语读写教学内容局限于课本和考试要求,缺乏对真实语境和实际应用的关注。这导致学生在学习过程中难以将所学知识与实际生活相结合,难以形成真正的英语交际能力。

关 键 词：高中英语 核心素养 实践探索 实际应用性 语言素养 输出过程 输入过程 真实语境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]