“质而得理”方可“文而得趣”——高一写作课《如何论证说理》教学思考  

作　　者：武健[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市中华中学,210019

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2024年第10期44-47,共4页Research and Review on Education

摘　　要：高中阶段的起始年级,学生在写作上面临从初中到高中的过渡。表面上看,只是从记叙文到议论文的文体转换;事实上,在与文体转换相关联的语言表达、思维习惯、个人意识、社会情怀等方面,学生都面临着“升级”的挑战。高一开设《如何论证说理》写作课,旨在弥合“议”与“叙”的衔接缝隙,启发“说”与“理”的逻辑思考,聚焦“文”与“质”的内在关系。

关 键 词：高中语文 议论文写作 说理 文质论 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]