卓越校长的思维特质与养成路径研究——以广东省领航工程名校长为例  

作　　者：李玉芳 

机构地区：[1]安徽省池州市东至县尧城中学,安徽池州247200

出　　处：《特区教育》2024年第25期51-53,共3页

基　　金：池州市基础教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“卓越校长思维力提升策略的行动研究”成果(JK2023056)。

摘　　要：思维特质是卓越校长区别于一般校长的主要标准。以广东省领航工程名校长为例,卓越校长的思维特质主要表现为拥有批判性思维、运用结构化思维、践行成长性思维、坚守战略思维。自我反思与总结、坚持终身学习、实践锻炼与经验积累、团队合作与共创是卓越校长思维特质养成的主要路径。

关 键 词：卓越校长 思维特质 养成路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]