混合教学模式下课程思政融入高职数学的教学实践探究  

作　　者：张伟 

机构地区：[1]扬州高等职业技术学校,江苏扬州225003

出　　处：《科学咨询》2024年第22期111-114,共4页

摘　　要：本文以混合教学模式下课程思政融入高职数学的教学实践策略为研究主题,首先分析了混合教学模式下课程思政融入高职数学教学的意义;其次分析了混合教学模式下课程思政融入高职数学教学的现状;最后探索出了“加强课程思政教学宣传、提升课程思政教学能力、提取数学中的思政元素、加强线上教学资源建设、设计课程思政教学方案、组织课程思政建设活动、重视课程思政教学评价”的教学策略。并以江苏凤凰出版社出版的五年制高等职业教育公共基础课程教材内容为例给出教学案例,以期为高职数学教师提供参考。

关 键 词：混合教学模式 课程思政 高职数学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]