基于综合思维能力培养的高中地理活动教学探究  

作　　者：吕姝蓉 高文媛 李春平 

机构地区：[1]聊城大学,山东聊城252000

出　　处：《科学咨询》2024年第22期232-235,共4页

基　　金：校级教改项目经费22年“运河文化融入地理类课程思政教学案例库建设研究”(311162202)。

摘　　要：在新课改背景下,培养学生核心素养能力是关键,地理学科综合性极强,更加重视培养学生综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观素养。本文以人教版为例,基于活动教学论选取部分内容展开探讨高中活动教学的实施,在教学活动上充分体现学生主体地位,通过活动探讨、合作探究等方式锻炼和培养学生的综合思维素养,以期通过活动教学达到新课改教育目的。

关 键 词：活动教学 综合思维 河流地貌 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]