体验式阅读,感受阅读的快乐  

作　　者：吴佼 

机构地区：[1]江苏省昆山高新区玉湖小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2024年第12期50-52,共3页

摘　　要：在小学语文阅读教学中,教师可以通过实施体验式教学法,让学生在阅读中深化感受,内化语言知识,并学会应用语言,从而提高表达能力,深刻理解语言的真正价值,促进综合素养的提升。基于此,本文以小学语文阅读教学为切入点,提出一些关于如何在教学实践中运用体验式教学的建议,旨在优化阅读教学模式,提高小学语文阅读教学的质量。

关 键 词：体验式阅读 体验式教学法 小学语文阅读教学 综合素养 提高表达能力 优化阅读教学 教学实践 阅读的快乐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]