幼小衔接背景下幼儿良好学习习惯的培养策略  

作　　者：余燕 

机构地区：[1]江苏省高邮市直机关幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第11期21-23,共3页

摘　　要：在幼儿园阶段,有些家长和教师未能充分重视幼儿良好的学习习惯的培养,导致大多数幼儿在进入小学阶段后难以适应学校的生活和学习方式,这可能会导致一些良好习惯的缺失。尤其是在刚刚进入小学以后,由于学生年龄较小,没有经过严格的训练,很容易出现上课走神、注意力不集中、不遵守课堂秩序等不良行为。因此,在幼儿时期就需要重点培养幼儿的行为习惯,包括按时入园、离园、完成教师布置的任务等,以提高幼小衔接的连续性,从而有助于幼儿更早的适应小学的学习和生活。对于小学生来说,良好的学习习惯能够让他们更加专注地投入到课堂中去,同时也能更好地促进自身能力的发展。

关 键 词：幼小衔接 课堂秩序 良好习惯 不良行为 培养幼儿 行为习惯 离园 小学阶段 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]