聚焦比较本质,动态链接知识结构——《倍的认识》一课教学实践  

作　　者：陈永畅 廖莹莹 邢楠 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区西湾小学(集团)西湾小学 [2]西湾小学(集团)西湾小学蘅芳校区

出　　处：《小学教学设计》2024年第35期39-41,共3页

摘　　要：【课例背景】《倍的认识》是北师大版二年级上册第七单元的内容。之前,学生已经学习了整数乘法、乘法口决等内容,这里从整数除法的视角引导学生认识“倍”这一概念,通过认识一个数包含有几个另一个数的关系,初步建立了对数量关系的理解。即从乘法角度是几个几的关系,从除法角度则是包含除的关系,但无论是哪种角度,我们不难发现。

关 键 词：动态链接 课例 知识结构 教学实践 北师大版 整数乘法 整数除法 二年级上册 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]