非医学专业人体解剖学课程教学的实践  

作　　者：蒋梅 付媛 张剑凯 梁峥琰 崔晓军 

机构地区：[1]广东医科大学基础医学院人体解剖学教研室,广东东莞523808

出　　处：《解剖学研究》2024年第6期602-605,共4页Anatomy Research

基　　金：广东省学位与研究生教育改革研究(2021JGXM058)。

摘　　要：人体解剖学作为医学领域的基础学科,对于非医学专业的学生而言,其重要性和紧迫性日益凸显。对于缺乏医学背景知识的非医学专业学生而言,掌握一定的人体解剖学知识成为他们深入理解和有效应用相关学科的关键。然而,人体解剖学内容复杂庞大,且难以理解记忆,这极大地降低了非医学专业学生的学习积极性,增加了学习难度,进而影响教学效果。鉴于此,本文深入探讨了如何加强非医学专业人体解剖学课程教学方法的创新,以提升非医学专业学生对人体解剖学知识掌握和应用能力。

关 键 词：人体解剖学 非医学专业 教学方法 教学创新 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]