促进深度学习的数学公式教学研究--以“祖暅原理与球体积公式”为例  

作　　者：乔琪 韩龙淑[1] 

机构地区：[1]太原师范学院数学与统计学院,山西太原030619

出　　处：《数学教学研究》2024年第6期27-31,共5页

基　　金：2023年山西省研究生精品教学案例项目“数学课例分析”(编号:2023AL35)。

摘　　要：数学深度学习对于数学知识本质的理解和核心素养的发展具有重要意义.以“祖暅原理与球体积公式”为例,从创设疑难情境、数学公式的自然导入、数学公式的推理论证、数学公式的巩固提升及变式引申、数学公式的网络构建及系统化、数学公式的拓展深化为研究路径,探究促进深度学习的数学公式的教学启示.

关 键 词：深度学习 数学公式教学 祖暅原理 球体积公式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]