情景设置在高中英语写作教学中的作用及实践  

作　　者：卢晓华 

机构地区：[1]西南大学东方实验中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期17-18,共2页English Journal for Middle School Students

基　　金：海南省教育科学规划专项课题《高一英语以读促写学科育人课例研究》(编号为:QJH202310172)研究成果。

摘　　要：英语作为高考的必考科目,一直备受教师和学生的关注。在这科的考查过程中,书面表达更是检验学生英语综合运用能力的关键指标之一。随着评分标准的日益严格,如何高效地提升学生的书面表达能力,成为了中学师生们共同关心的问题。在这个追求效率的时代,教师们也在不断探索如何用最少的精力,达到最大的教学效果。那么,如何提升学生们的书面表达能力,首先,教师们需要引导学生掌握科学的学习方法,并注重基础知识的积累,此外,还要加强学生写作技巧的训练,并通过大量的实践来巩固和提高。

关 键 词：中学师生 情景设置 书面表达能力 注重基础 高中英语写作教学 教学效果 写作技巧 评分标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]