破界融合:构建校外劳动教育实践基地助力培智学校学生社会融合之路——以广州市番禺区培智学校为例  

作　　者：周淑华 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区培智学校

出　　处：《成长》2024年第17期49-51,共3页Growing

基　　金：2023年度广州市教育科学规划课题能效专项课题“基于劳动教育促进培智学校学生社会融合能力的实践研究”(课题编号:202214808)的研究成果。

摘　　要：本文探讨了构建校外劳动教育实践基地以促进培智学校学生社会融合的有效路径,提出多学科交叉的实证研究框架。研究发现学生缺乏系统性劳动技能及社交能力训练,因此提出建设校外劳动教育实践基地,实现学生全面发展和社会融入。本文采用校企合作及社会参与模式,以创新教学方法和搭建电子化教学资源平台,构建了学校—基地—社区三位一体的融合教育模式,并与社区资源共享、家校互动协作紧密结合,最后建立多维度评价指标体系进行跟踪评估,形成持续改进机制,以期推动特殊教育发展和社会全面融合。

关 键 词：培智学校 融合教育 校企合作 多维度评价 社交能力 家校互动 多学科交叉 教学资源平台 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]