思维导图在九年级英语教学中的实践探讨  

作　　者：丁月丽 

机构地区：[1]山东省日照市五莲县育才初级中学

出　　处：《中学生英语》2024年第44期53-54,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：随着信息时代的来临和教育理念的不断演进,教学方法和工具的选择对提高学生学科综合能力至关重要。思维导图作为一种图形化的表达工具,以清晰、简明、有机的结构,让学生更好地理解英语知识的内在联系,利于提高记忆效果。英语教师应该运用思维导图为九年级学生提供一种全新的学习思路,在丰富知识展示手段基础上帮助学生理清各知识结构,从而培养创新思维与实际运用能力。

关 键 词：学习思路 实践探讨 思维导图 实际运用能力 记忆效果 九年级英语 九年级学生 知识结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]