中华优秀传统文化主题跨单元一体化教学设计探略——以小学五·四学制《道德与法治》五年级上册为例  

作　　者：殷凤[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《课程教学研究》2024年第10期28-35,共8页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：上海市教育科学研究一般项目“指向核心素养的小学道德与法治大单元教学设计研究”(C2023259)的研究成果。

摘　　要：中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,是中华民族树立文化自信的精神渊源。小学道德与法治作为培养学生正确价值取向的关键课程,是中华优秀传统文化教育的重要载体。结合教材的编排序列,梳理五年级上册中华优秀传统文化教育主题多个单元的内容脉络,一体化设计系列进阶活动,培养学生对中华文化、多样文明的认知与理解,增强对中华民族的价值认同与文化自信。

关 键 词：中华优秀传统文化 跨单元 文化自信 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]