语文教学如何确立课程意识和教材意识——基于高中语文课标及教材的思考  

作　　者：郑朝晖[1,2,3,4,5] 

机构地区：[1]上海市建平中学党总支 [2]全国语文报刊协会课堂教学研究会 [3]上海市中小学国学教育专业委员会 [4]华东师范大学 [5]华东师范大学语文教育研究所

出　　处：《教育研究与评论》2024年第9期44-48,共5页Research and Review on Education

摘　　要：语文作为一门课程,必然要在具体的教学活动中体现课程意识。新一轮课程改革凸显了以学习者的实践活动为中心的课程理念,具体体现在以“学习任务群”整体规划课程的构思之中。作为课程理念的具体体现,教材在单元组元中凸显“单元学习任务”,同时在任务设计中又体现了阅读与表达相融合的语文学习特点。如此,语文教学活动需充分体现这样的课程理念和教材编写理念,以能更好地完成课程标准所希望达成的教学目标。

关 键 词：高中语文 课程意识 教材意识 学习任务群 单元学习任务 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]