教材意识

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语文教学如何确立课程意识和教材意识——基于高中语文课标及教材的思考
《教育研究与评论》2024年第9期44-48,共5页郑朝晖 
语文作为一门课程,必然要在具体的教学活动中体现课程意识。新一轮课程改革凸显了以学习者的实践活动为中心的课程理念,具体体现在以“学习任务群”整体规划课程的构思之中。作为课程理念的具体体现,教材在单元组元中凸显“单元学习任务...
关键词：高中语文 课程意识 教材意识 学习任务群 单元学习任务 
树立三种意识 实现教学评一体化
《浙江考试》2024年第5期22-25,共4页张霞儿 
结合宁波市初中语文学业水平考试命题实践,提出“树立三种意识,以实现教学评一体化”的命题观点。落实课程意识以确保试卷的导向性,落实教材意识以体现教学的可操作性,落实学生意识以彰显评价的公平性。
关键词：依标命题 课程意识 教材意识 学生意识 教学评一体化 
当前小学语文教学改革的三种意识与教学改进角度——在第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动上的发言被引量：1
《小学语文》2024年第1期16-21,共6页李明新 
当前,在落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》和使用统编小学语文教科书的过程中,要切实增强三种意识:一是教材意识,用好统编教材,对于落实立德树人根本任务,提高日常教学质量非常重要;二是对标意识,强化课程育人导向,进一步变革学...
关键词：教材意识 对标意识 探索意识 教学改进 
浅谈小学思想品德教学
《小学生（多元智能大王）》2020年第3期23-23,共1页林红丽 
思想品德教学方面对教师提出了很多新的要求。因此小学教师如何按照课程标准的要求和理念进行教学,如何最大程度地利用教材和教学资源对于课堂教育来说就至关重要了。教师如果想达到育人的目的,就要正确地审视这门课程,研究教材,基于教...
关键词：创新教材 教材意识 
强化意识,有效提问,让阅读教学更精彩
《中学教学参考》2019年第24期2-3,共2页陈恩慧 
提问是阅读教学中不可缺少的环节.有效提问可以引领正确的阅读方向、发掘学生潜在的阅读能力,提升整体的阅读效果.教师要怀揣教材意识、学生意识、课堂意识和发展意识,精心设置课堂问题,并在教学过程中引导学生提出有价值的问题,从而让...
关键词：阅读教学 有效提问 教材意识 学生意识 课堂意识 发展意识 
立足课内 着力课外——以《词五首》为例略谈中考古诗鉴赏的备考策略
《考试周刊》2018年第74期47-47,共1页陈绒 
古诗文鉴赏是我们初中语文教学的一个重要任务, 也是中考的必考点.如何鉴赏, 可以从以下四个方面进行： 一是知人论世, 了解创作背景; 二是语言赏析, 紧扣文心诗眼; 三是细品意象, 分析创作手法; 四是感同身受, 体悟诗人情感.
关键词：中考古诗鉴赏 教材意识 备考策略 
利用网络资源研读教材的策略
《江西教育（综合版）（C）》2018年第1期47-47,共1页李莹 
一堂优质课源于精妙的教学设计，而好的教学设计又来源于正确深入的文本研读。而今，对文本的错读、误读、肤浅读、片面读等现象举目可见，不少教师研读教材意识淡薄，层次浅，随意性较大，依赖性较强。特别是一些青年教师没有良好的教...
关键词：研读教材 网络资源 利用 教学设计 教材研读 青年教师 教材意识 优质课 
略谈生物高考复习教学中有效回归教材的实施被引量：1
《教师》2017年第15期66-66,共1页曾庆福 
回归教材是生物高考复习教学中的重要环节,要打破现行学生“教辅打天下”的旧局,做到高效而不流于形式。教材意识强化后,学生在教师充分准备的指导下,注重方法,适时而有针对性地回归才有可能获得回归教材的最大效益。
关键词：生物 高考复习 回归教材 教材意识 
新课程背景下创造性地运用教材的策略
《文理导航（教育研究与实践）》2017年第3期8-8,共1页迟耀文 
在以往的传统教学中,教师只有大纲意识、教材意识、教参意识,而课程的意识十分浅薄.新一轮基础教育课程改革,将课程意识提到了重要位置,强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情境构成的一种生态系统,这意味着课程观的重...
关键词：新课程背景 教材意识 创造性 基础教育课程改革 传统教学 课程意识 教学材料 生态系统 
教材意识:教学价值视角的一种语境
《语文教学通讯（小学）（C）》2017年第1期67-69,共3页于通元 
教材是课程目标与教学目标之间的桥梁，它们之间有着内在的逻辑关系。课程意识、目标意识、生命意识等一切与孩子成长有关的因素，都可以看成一个没有形状却又具有潜在走向的轨迹，是语文素养抽象化中的理想化模型。教材作为一种教学凭...
关键词：教材意识 课程走向 教学走向 
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