中、美高中物理教材对比--以“牛顿运动定律”为例  

作　　者：王圣男 彭亚晶[1] 于亚杰 

机构地区：[1]渤海大学物理科学与技术学院,辽宁省锦州市120000

出　　处：《进展》2024年第22期162-164,共3页

基　　金：辽宁省教育厅基础教育2022年度重点课题,编号:LNJA202203;渤海大学大中小学联合项目,编号:2024ZXXJG03。

摘　　要：本文以中、美两版主流教材中提取牛顿运动定律的相关内容,在章节排版、栏目设置、插图、实验编排、例题和习题六个方面进行对比分析,通过研究得出:我们在今后教材排版中应注重隐性方法教育编写,充分挖掘教材优势,注重例题、习题设置,细化基础训练。

关 键 词：中美教材 高中物理 教材对比 牛顿运动定律 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]