生活化情境在小学数学教学中的应用  

作　　者：姚磊 

机构地区：[1]甘肃省定西市陇西县渭州学校

出　　处：《求知导刊》2024年第31期44-46,52,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“渭州学校基于‘框架教学法’的课时教学模式构建及推进策略研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZ059)阶段性成果。

摘　　要：随着教育改革的深化,情境化教学愈发受到重视。数学教师需要深入挖掘生活中丰富的素材,创设更多生动有趣的生活化情境,以此激发学生的学习兴趣,让他们在熟悉的情境中探索数学知识,强化能力训练。分析了生活化情境在小学数学教学中的应用价值,并从课前导入、课堂教学、数学作业的设计和数学实践活动的设计等环节入手,探究了生活化情境在这些教学环节中的应用策略,旨在为提升小学数学教学质量提供参考。

关 键 词：生活化情境 小学数学 情境化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]