高中化学开展单元整体教学的实践——以人教版高中化学选择性必修1“原电池”单元教学为例  

作　　者：曾蓉 何大明 

机构地区：[1]河池市宜州区第一中学 [2]柳州市教育科学研究所

出　　处：《广西教育》2024年第29期130-134,共5页

摘　　要：单元整体教学是培养学生学科核心素养的重要途径。以人教版高中化学选择性必修1“原电池”单元教学为例,教师可以根据发展学科核心素养导向进行单元教学分析,明确单元教学内容和单元教学目标;可以进行深入的学情分析,了解学生已有知识基础,以及学习障碍和困惑。基于此,教师确定高中化学开展单元整体教学的思路,通过构建分析模型强化学生对电化学本质的理解,开展“问题解决”教学培养学生运用所学知识解决问题的综合能力,进行对比分析实现单元整体教学的衔接和进阶,推进高中化学单元整体教学的有效落实。

关 键 词：单元整体教学 高中化学 原电池 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]