提升初中数学作业有效性的研究——以“多边形内角和”作业设计为例  

作　　者：李春贵 梁艳 

机构地区：[1]吉林省白城市洮北区铁路第二中学,137000

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第12期9-10,共2页

基　　金：2024年吉林省教育学会教育科研规划课题“新课标背景下提升初中数学作业有效性的研究”的阶段性研究成果.(课题编号:LG240074)。

摘　　要：作业是考查教师教与学生学的重要手段.有效性作业,要紧密联系教学目标和评价标准:作业内容要围绕知识的生成与应用,阶梯式设计,循序渐进,引导学生逐步达成教学目标,实现教学评一体:作业形式要灵活多样,关注学生情感态度,作业质量和数量要科学规范;作业适当分层,尊重学生个体差异.

关 键 词：学生个体差异 作业设计 作业内容 作业形式 科学规范 评价标准 初中数学作业 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]