运动视角下“轴对称图形”教学思考与实践  

作　　者：万丽 杨睿 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市禹会区淮海小学,233099

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第12期46-48,共3页

摘　　要：问题的缘起:“轴对称图形”教学内容,2011年版和2022年版的课标都是把这一单元放在“位置与运动”领域图形运动视角下“轴对称图形”来教学的。然而,在六年级总复习时,如果我们问起学生:小学阶段学过的图形运动方式有哪些?大部分学生回答是平移、旋转,认为轴对称或图形放大与缩小也是图形运动的一种方式的学生却很少!这引起了我的思考:轴对称和平移、旋转是同一单元内容,为什么学生不认同轴对称也是图形运动的一种方式呢?

关 键 词：轴对称图形 图形运动 思考与实践 运动视角 总复习 教学内容 单元内容 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]