新课标视域下提升思政课教师的“心育”力量  

作　　者：何佳梅 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第二十一中学

出　　处：《思想政治课教学》2024年第11期86-88,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“学校思想政治工作研究”重点专项课题“基于新版课程标准以初中道德与法治课程为载体的心理健康教育模式研究”(课题编号:GS[2023]GHBZXZ062)阶段性成果。

摘　　要：2022年颁布的《义务教育道德与法治课程标准》明确了道德与法治课程应培养健全人格的核心素养目标,课标赋予思政课教师担当培养学生健全人格的心理健康教育使命。思政课教师培养学生健康心理,应立足课堂,从挖掘教材文本、教学素材等“心育”元素中寻找培养健康心理契机;从课堂活动中,充分开发、使用各种心理技术,使课堂焕发生命光彩;从课堂互动中,以各流派心理学理论为依据,提升师生、生生之间的互动心动力;开发“心育”作业,构筑学生健康心理防线,提升思政教师心育力量。

关 键 词：新课标 教师成长 心育 人格培育 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]