高质量教育背景下幼儿园自主游戏策略  

作　　者：张凌燕 

机构地区：[1]山东省东营市东营区第二实验幼儿园

出　　处：《天津教育》2024年第32期123-125,共3页Tianjin Education

摘　　要：基于高质量发展的学前教育要求教师结合幼儿身心发展规律和有限的生活经验指导自主游戏活动,将更多的选择权交给幼儿,用自主游戏开启幼儿智慧的大门,释放幼儿的天性,保障自主游戏教学质量。教师应密切关注幼儿主体意愿,鼓励幼儿主动发现,明确游戏目的,科学把握游戏走向,细心观察幼儿表现,强化幼儿游戏体验,始终坚持多元评价,引导幼儿自主总结,保持清晰的游戏教学思路,真正实现环环相扣,确保幼儿全身心地享受自主游戏活动,充分发挥聪明才智,实现快乐游戏、快乐学习、快乐成长。

关 键 词：自主游戏 幼儿身心发展 快乐学习 高质量教育 学前教育 幼儿游戏 快乐成长 细心观察 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]