实验教学:培养学生科学精神的实效路径  

作　　者：霍晓宏 王品品 郜建辉 

机构地区：[1]不详 [2]天津市东丽区英华学校 [3]天津市红桥区教师发展中心

出　　处：《天津教育》2024年第31期9-14,共6页Tianjin Education

摘　　要：主持人:霍晓宏实验作为自然科学理论建立的基石,它不仅是传授知识、方法的有效手段,而且是培养学生科学精神的重要途径。在《中国学生发展核心素养》中,科学精神被明确列为六大核心要素之一,强调对学生理性思维、批判质疑、勇于探索的素养要求。实验教学能够培养学生的理性思维。在实验过程中,学生需要遵循科学的方法和规范,对实验现象进行客观的观察和记录,对实验数据进行理性的分析和推理。这种训练有助于学生形成严谨的思维方式,增强处理问题的逻辑性和条理性。

关 键 词：素养要求 自然科学理论 中国学生发展核心素养 实验教学 条理性 实效路径 理性思维 主持人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]