读写共生理念下的戏剧单元写作教学探究  

作　　者：李珊珊 

机构地区：[1]天津市滨海新区田家炳中学

出　　处：《天津教育》2024年第31期35-36,共2页Tianjin Education

摘　　要：统编版高中语文教材将以往阅读和写作分而治之的局面进行了颠覆性的改变,代之以高度融合的读写活动,这也成了新课改中的一个重要举措。一、确立“真文体”至关重要文体是表达情意的载体,贯穿于整个写作构建、运思、呈现过程的写作要素。因此,在学生的写作过程中,教师应指导学生明确“写什么”“怎么写”“为何写”等问题。此次新版统编教材以单元整体设计为基础,以不同的人文主题和学习任务群为双线索,为学生明确了“写什么”的单元学习任务。

关 键 词：高中语文教材 写作要素 写作过程 统编教材 人文主题 新课改 分而治之 教学探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]