浅谈小学语文大单元教学的实施路径  

作　　者：朱国霞 

机构地区：[1]山东省淄博市沂源县西里镇中心小学

出　　处：《天津教育》2024年第31期78-80,共3页Tianjin Education

摘　　要：大单元教学作为一种新兴的教学理念,正逐渐走进小学语文课堂,成为推动教学改革的重要力量。大单元教学强调以单元为整体,通过整合教学内容、设计学习任务、优化教学策略等手段,实现知识的系统化和结构化,促进学生核心素养的全面发展。本文旨在探讨小学语文大单元教学的实施路径,首先明确大单元教学的概念与内涵,进而分析在小学语文教学中实施大单元教学的必要性和紧迫性,最后提出具体的实施路径和策略。一、小学语文大单元教学的概念和内涵在探讨小学语文大单元教学的实施路径之前,我们首先需要明确其概念和内涵。

关 键 词：小学语文 实施路径 大单元教学 学生核心素养 整合教学内容 优化教学策略 教学理念 概念和内涵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]