新时代儿童劳动习惯养成的实践  

作　　者：沈军英 

机构地区：[1]江苏省海门师范附属小学

出　　处：《天津教育》2024年第31期123-125,共3页Tianjin Education

摘　　要：作为教育工作者,需要明确的是,劳动教育不在于让学生一味地进行体力劳动,而是一种以实践为基础的精神教育,要将劳动教育贯穿于儿童成长的过程,坚持实践育人、习惯养成,让学生将劳动作为生活的正常状态,帮助他们在亲身经历与真实体验中理解劳动的意义,从而领悟劳动的价值。当劳动成为学生的一种自然习惯时,他们也就能掌握相应的劳动能力,汲取劳动赋予的精神力量。基于此,本文以“新时代儿童劳动习惯养成”为探究主题,详细论述小学阶段学生在劳动习惯养成方面存在的问题,以及劳动习惯养成的具体教育路径。

关 键 词：习惯养成 实践育人 教育工作者 儿童成长 时代儿童 教育路径 真实体验 探究主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]