初中化学教学中情境创设法的价值  

作　　者：邵磊 

机构地区：[1]山东省青岛市平度市新河镇华侨中学

出　　处：《天津教育》2024年第33期73-75,共3页Tianjin Education

摘　　要：初中化学使学生打开了化学知识的大门,培养学生对于化学知识的兴趣,可使其更加深入地了解化学,由浅入深地学习化学。由于初中化学所涉及的知识通常比较简单,人才培养目标主要是培养学生对于化学知识的兴趣,因此,教师需通过有效的教学方法引导学生主动参与到学习当中,从而实现初中化学教学的目标。情境创设法作为一种有效的初中化学授课方式,能够给予学生沉浸式的体验,从而更好地激发学生对于化学知识的探索欲望,培养学生钻研的精神。本文将针对初中化学教学中情境创设法的价值与策略进行探讨,目的在于充分发挥情境教学法的作用,更好地提升学生化学核心素养。

关 键 词：初中化学教学 情境创设法 探索欲望 化学核心素养 情境教学法 化学知识 沉浸式 人才培养目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]