基础型学习任务群中弘扬传统文化的实施策略  

作　　者：陈贤敏 

机构地区：[1]福建省福州市东升小学

出　　处：《天津教育》2024年第33期115-117,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省福州市仓山区教师进修校立项课题“基础性学习任务区中弘扬传统文化的实施策略研究”(立项编号:CS2023CG018)研究成果。

摘　　要：在全球化的今天,文化多样性成为世界文化发展的重要特征。对于我国这样一个历史悠久、文化丰富的国家来说,传承与弘扬中华优秀传统文化不仅是对民族历史的一种尊重,也是对未来发展的一种投资。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分,承担着培养学生语文素养和文化自信的重要使命。将中华优秀传统文化融入小学语文教学,不仅可以丰富教学内容,提升学生的语文能力,还能加深学生对中华文化的理解,从而在学生心中播下文化自信的种子。

关 键 词：中华优秀传统文化 世界文化发展 小学语文教学 文化自信 实施策略 文化多样性 基础教育 语文能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]