传统音乐进校园教学策略  

作　　者：张静 

机构地区：[1]福建省漳州市教师进修学院

出　　处：《天津教育》2024年第33期138-140,共3页Tianjin Education

摘　　要：中小学音乐课程标准明确指出,教师要有意识地将传统音乐作为音乐教学的重要内容,并基于中小学音乐的实际教学需求进行灵活整合,使具有地方特色的传统音乐很好地融入课堂,使学生从小就感受传统音乐的熏陶。从现阶段传统音乐进校园的现状来看,虽然各项教学工作正在有序推进,但实际应用过程中仍然不乏一些现实性的问题和应用困境,如传统音乐教学资源稀缺、学生接受程度低等,这些实际情况的存在会影响传统音乐融入中小学音乐课堂的效果。为此,本文首先概述了传统音乐融入校园教学的重要意义,其次结合当前传统音乐融入校园的应用困境,探讨了传统音乐进校园的实践策略,希望为传统音乐更好地融入校园教学提供可借鉴的思路。

关 键 词：实践策略 中小学音乐 资源稀缺 融入课堂 应用困境 教学策略 音乐教学 校园教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]