思维品质培养下英语读后续写教学方法  

作　　者：任安荣 

机构地区：[1]贵州省瓮安第二中学

出　　处：《天津教育》2024年第33期150-152,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着课程核心素养理念的落地生根,在英语教学活动中,教师应格外关注高中生阅读兴趣、识读能力、思维品质以及道德修养的全面培养,促进教学进步。为了使英语教学与时俱进,教师应基于思维品质的培养,深度探索英语读后续写教学的育人价值与实施方法,实践淬炼高中生的文本识读能力、素材处理能力、语言编辑能力以及逻辑思维素养,以促进课程核心理念的落实。因此,探索思维品质培养下英语读后续写的教学方法具有非常高的实效性。

关 键 词：思维品质培养 阅读兴趣 英语教学活动 教学方法 读后续写 识读能力 道德修养 素材处理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]