核心素养导向下小学语文作业设计的优化路径  

作　　者：邵亚楠 

机构地区：[1]河南省商丘市第二实验小学

出　　处：《天津教育》2024年第33期186-188,共3页Tianjin Education

基　　金：2022年度河南省基础教育教学研究项目“‘双减’视域下小学语文实践性作业设计的研究”(立项编号:JCJYC2202zy037)研究成果。

摘　　要：随着素质教育的不断推进,教师在教育教学中越来越重视作业设计环节,要求学生通过完成作业巩固课堂学习效果,掌握更多的做题技巧,提高正确率。在核心素养导向下,教师要研究班级学生整体学情,优化作业设计流程,根据学生的发展特点与教材内容,科学合理地设计作业,增强作业的趣味性,提高作业质量,使学生在完成作业时获得更多收获,切实做到减负增效。

关 键 词：设计作业 素质教育 学生的发展 做题技巧 优化作业设计 减负增效 核心素养导向 作业质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]