聚焦科学思维 促进深度学习——《磁极》第一课时教学课例分享  

作　　者：张洪哗 

机构地区：[1]卢龙县陈官屯镇陈官屯小学

出　　处：《河北教育（教学版）》2024年第11期40-41,共2页

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》将科学课程的总目标确定为培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础。科学核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面,其中,科学思维是核心和关键。下面以《磁极》第一课时教学为例,结合深度学习理念,运用“创设情境,激发探究兴趣;聚焦问题,明确探究方向;具象表达,促进深度思维;实际应用,促进思维迁移”等策略,培养学生的科学思维,提升科学探究能力。

关 键 词：核心素养 深度学习 探究实践 科学课程 思维迁移 科学观念 学习理念 教学课例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]