趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用  

作　　者：聂慧知 

机构地区：[1]江西省贵溪市周坊中心学校,江西贵溪335403

出　　处：《视周刊》2024年第23期29-29,共1页

摘　　要：小学生活泼好动、天性好玩,对新事物充满兴趣,小学低年级阶段是他们初步接触语文知识的阶段,在这一阶段的教学中识字课是重点,包括汉字的拼读、书写、组词和造句,掌握了汉字知识可以为后期自主阅读、写作奠定基础。但是小学生正处于思维、认知、能力初步发展的时期,理解难度大,需要教师根据学生的兴趣点采用趣味性的识字教学方法,可以通过看图识字、游戏、模拟扮演、实物、多媒体等多种方法激发学生的兴趣。调动学生持续学习的热情和动力,让学生自主学习、深入理解,提高学习效果。

关 键 词：自主阅读 组词 多媒体 小学低年级 语文知识 识字教学方法 看图识字 理解难度 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]